علی بختیاری در گفتگو با خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی «ایلام بیدار» گفت: نتایج کنکورهای اخیر به ویژه آزمون ۱۴۰۴ نشان داد که مسیر موفقیت در این رقابت ملی بیش از هر زمان دیگر به سطح درآمد و طبقه اجتماعی خانواده‌ها وابسته است. بررسی کارنامه رتبه‌های زیر هزار در رشته‌های پرطرفدار مانند پزشکی، دندانپزشکی و مهندسی نشان می‌دهد که بیش از ۸۵ درصد این نفرات از مدارس غیردولتی و تیزهوشان برخاسته‌اند. در مقابل، سهم مدارس دولتی عادی تقریباً نزدیک به صفر است.
وی افزود: این آمار بسیار نگران‌کننده است؛ چرا که مدارس دولتی ۷۵ درصد جمعیت دانش‌آموزی کشور را پوشش می‌دهند. وقتی چنین بدنه بزرگی از جامعه سهمی در کسب رتبه‌های برتر ندارد، به معنای آن است که عدالت آموزشی عملاً در حال فروپاشی است. در واقع، فرزندان دهک‌های پایین جامعه حتی فرصت حضور جدی در رقابت را پیدا نمی‌کنند.
کارشناس مسائل آموزشی بیان داشت: طبق گزارش‌های رسمی، یک خانواده در دهک دهم جامعه برای آماده‌سازی فرزندش جهت کنکور، به طور میانگین سالانه ۱۵۰ تا ۲۰۰ میلیون تومان هزینه کلاس خصوصی، آزمون‌های آزمایشی و مشاوره تحصیلی می‌پردازد. این در حالی است که درآمد سالانه بسیاری از خانواده‌های دهک‌های پایین کمتر از همین عدد است. طبیعی است که نتیجه چنین نابرابری مالی، تمرکز رتبه‌های برتر در دهک‌های بالای جامعه باشد.
بختیاری ادامه داد: کنکور ۱۴۰۴ به وضوح این شکاف را نشان داد؛ بیش از ۹۰ درصد رتبه‌های زیر ۱۰۰۰ متعلق به دهک‌های هشتم، نهم و دهم بودند و دهک‌های اول تا چهارم هیچ سهمی نداشتند. این روند نه‌تنها عدالت آموزشی را تهدید می‌کند، بلکه موجب بازتولید چرخه فقر در جامعه خواهد شد. فرزندان طبقات محروم، حتی با استعداد و تلاش فراوان، بدون دسترسی به منابع آموزشی مناسب نمی‌توانند به مدارج بالای دانشگاهی برسند.
وی تصریح کرد: این وضعیت در بلندمدت تبعات اجتماعی جدی دارد. اگر امروز پزشکان، مهندسان و مدیران کشور عمدتاً از خانواده‌های مرفه برخیزند، در آینده شاهد شکافی عمیق‌تر میان طبقات اجتماعی خواهیم بود؛ شکافی که به بی‌اعتمادی، مهاجرت نخبگان و حتی بحران‌های اجتماعی دامن خواهد زد.
کارشناس مسائل آموزشی در پایان خاطرنشان کرد: برای اصلاح این روند باید نقش مدارس دولتی بازتعریف و کیفیت آموزشی آنان ارتقا یابد. همچنین، ایجاد فرصت برابر با ارائه خدمات آموزشی رایگان یا یارانه‌ای برای دهک‌های پایین می‌تواند بخشی از نابرابری موجود را جبران کند. اگر امروز تصمیمات جدی اتخاذ نشود، کنکور به ابزاری برای تثبیت نابرابری طبقاتی و حذف تدریجی اقشار ضعیف از رقابت علمی کشور تبدیل خواهد شد.
انتهای خبر/ر
نظر شما
دیدگاه های ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیریت در وب سایت منتشر خواهد شد