به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی «ایلام بیدار»، با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی، بازار نوشتافزار و پوشاک دانشآموزی در ایلام بار دیگر رونق میگیرد؛ بازاری که اگرچه در ظاهر پر از رنگ، طرح و تنوع است، اما پشت ویترینهای پرزرقوبرق آن، دغدغههای جدی خانوادهها درباره قیمت، کیفیت و تناسب کالاها با فرهنگ و اقتصاد خانوارها دیده میشود.
خانوادهها در آستانه بازگشایی مدارس، علاوه بر هزینههای مربوط به ثبتنام، سرویس، تغذیه و سایر نیازهای آموزشی، باید بخش قابل توجهی از درآمد خود را برای تهیه کیف، کفش، لباس فرم و نوشتافزار اختصاص دهند. افزایش قیمت برخی کالاها در کنار تمایل بخشی از دانشآموزان به استفاده از کالاهای مد روز و نمونههایی با طرحهای برگرفته از فرهنگ غربی، باعث شده خرید لوازم مدرسه برای بسیاری از والدین به یک چالش جدی تبدیل شود.
بررسی وضعیت بازار نوشتافزار در ایلام نشان میدهد که در این حوزه، سه مسئله بیش از سایر موارد مورد توجه خانوادهها قرار دارد؛ اختلاف قیمت کالاهای مشابه، تفاوت کیفیت نوشتافزارها و رواج برخی محصولات وارداتی یا دارای طرحهای نامتناسب با فضای آموزشی و فرهنگی مدارس.
اختلاف قیمت؛ یک کالا با چند قیمت
علی فریادی کارشناس مسائل اقتصادی در گفتگو با خبرنگار ایلام بیدار گفت: یکی از موضوعاتی که همواره در زمان بازگشایی مدارس مورد توجه والدین قرار میگیرد، تفاوت قیمت نوشتافزار در فروشگاههای مختلف است. خانوادهها گاهی با کالایی مواجه میشوند که نمونه مشابه آن در فروشگاهی دیگر با قیمت متفاوت عرضه میشود؛ موضوعی که در شرایط اقتصادی امروز میتواند فشار مضاعفی را بر سبد هزینه خانوار وارد کند.
وی افزود: البته بخشی از این اختلاف قیمت میتواند ناشی از تفاوت کیفیت، برند، نوع مواد اولیه و محل تولید کالا باشد، اما مسئله زمانی جدیتر میشود که مصرفکننده نتواند تفاوت واقعی میان دو محصول را تشخیص دهد.
فریادی گفت: یک دفتر، مداد، خودکار، پاککن یا تراش ممکن است در ظاهر تفاوت چندانی با نمونه مشابه خود نداشته باشد، اما قیمت آن در بازار متفاوت باشد. در چنین شرایطی، والدین برای خریدی مطمئن نیازمند اطلاعات بیشتری درباره کیفیت و قیمت واقعی کالا هستند.
این موضوع بهخصوص برای خانوادههایی که چند فرزند محصل دارند، اهمیت بیشتری پیدا میکند. افزایش چند قلم کالا در سبد خرید مدرسه، در نهایت میتواند رقم قابل توجهی را به هزینههای ماهانه خانواده اضافه کند.
کیفیت؛ ارزان خریدن همیشه به معنای صرفهجویی نیست
موضوع دوم، کیفیت نوشتافزارهای موجود در بازار است. در کنار کالاهای باکیفیت، محصولاتی نیز در بازار مشاهده میشود که قیمت پایینتری دارند، اما از نظر کیفیت ممکن است پاسخگوی نیاز دانشآموزان نباشند.
حسین فریادی یکی از فروشندگان نوشت افزار در ایلام گفت: استفاده از مواد اولیه نامرغوب، رنگهای نامناسب، طراحی ضعیف یا دوام پایین از جمله مواردی است که میتواند موجب شود خانوادهها مجبور شوند در طول سال تحصیلی چند بار یک محصول را خریداری کنند.
وی افزود: در چنین شرایطی، قیمت پایین اولیه الزاماً به معنای کاهش هزینه خانوار نیست. ممکن است خرید یک کالای ارزانقیمت اما کمدوام، در نهایت هزینه بیشتری نسبت به خرید یک محصول باکیفیت به خانواده تحمیل کند.
.jpg)
از سوی دیگر، برخی خانوادهها به دلیل محدودیت مالی ناچارند میان کیفیت و قیمت یکی را انتخاب کنند. اینجاست که نقش نظارت بر بازار و ارائه اطلاعات شفاف به مصرفکننده اهمیت پیدا میکند.
خانوادهها باید بتوانند با اطمینان از کیفیت، کالایی متناسب با توان اقتصادی خود خریداری کنند و دانشآموز نیز به دلیل شرایط مالی خانواده، از امکانات ضروری آموزشی محروم نشود.
وقتی خرید نوشتافزار به مسابقه تبدیل میشود
یکی دیگر از مسائل قابل توجه در بازار نوشتافزار، افزایش گرایش به کالاهای مد روز است. امروز نوشتافزار برای بسیاری از دانشآموزان تنها یک وسیله آموزشی نیست؛ بلکه میتواند بخشی از ظاهر و سبک زندگی آنان محسوب شود.
کیفهایی با طرح شخصیتهای مشهور، دفترهای فانتزی، جامدادیهای خاص و مجموعههایی که با قیمتهای بالا عرضه میشوند، گاهی به یک مطالبه جدی از سوی دانشآموز تبدیل میشوند.
در این میان، فشار همسالان نیز بیتأثیر نیست. دانشآموز ممکن است زمانی که یکی از همکلاسیهایش یک کیف یا نوشتافزار گرانقیمت خریداری کرده، از خانواده خود همان کالا یا نمونه مشابه را مطالبه کند.
والدین نیز در چنین شرایطی با یک انتخاب دشوار مواجه میشوند؛ از یک سو توان اقتصادی خانواده محدود است و از سوی دیگر نمیخواهند فرزندشان احساس کمبود یا عقبماندگی نسبت به همکلاسیهای خود داشته باشد.
.jpg)
به این ترتیب، خرید لوازم مدرسه گاهی از یک نیاز آموزشی ساده به نوعی رقابت تبدیل میشود؛ رقابتی که ممکن است هزینههای قابل توجهی را به خانوادهها تحمیل کند.
رواج طرحهای غربی در بازار
موضوع دیگری که در بررسی بازار نوشتافزار ایلام قابل توجه است، حضور گسترده کالاهایی با طرحها و الگوهای برگرفته از فرهنگ غربی است.
استفاده از شخصیتها و نمادهای خارجی در طراحی دفتر، کیف، جامدادی و سایر لوازم دانشآموزی، در سالهای اخیر به بخشی از بازار نوشتافزار تبدیل شده است. مسئله صرفاً وجود این محصولات نیست، بلکه گستردگی آنها در کنار کمبود محصولات جذاب و باکیفیت متناسب با فرهنگ ایرانی و اسلامی است.
دانشآموز امروز به دنبال محصولی زیبا، جذاب و متفاوت است. اگر تولیدکننده داخلی نتواند چنین محصولی را با طراحی مناسب و قیمت قابل قبول عرضه کند، طبیعی است که بازار به سمت کالاهای وارداتی و الگوهای موجود در بازار جهانی گرایش پیدا کند.
بنابراین مقابله با این مسئله صرفاً با حذف یا محدود کردن کالاهای نامتناسب امکانپذیر نیست؛ بلکه باید در کنار نظارت، برای تولید نوشتافزار جذاب، باکیفیت و متناسب با فرهنگ ایرانی نیز برنامهریزی شود.
گلایهای درباره هدایت والدین به برخی فروشگاهها
از دیگر موضوعاتی که گاهی از سوی خانوادهها مطرح میشود، هدایت آنان از سوی برخی مدارس به سمت خرید از یک نوشتافزار یا فروشگاه خاص است.
اگر مدرسه صرفاً فهرستی از اقلام ضروری مورد نیاز دانشآموز را در اختیار والدین قرار دهد، خانواده میتواند با توجه به توان مالی خود، کالا را از فروشگاه مورد اعتمادش تهیه کند. اما زمانی که خانواده احساس کند برای تهیه برخی اقلام به فروشگاه یا برند خاصی هدایت میشود، مسئله میتواند موجب ایجاد نگرانی و نارضایتی شود.
حق انتخاب خانوادهها باید مورد توجه قرار گیرد. والدین باید بتوانند کالاهای مورد نیاز فرزند خود را با مقایسه قیمت و کیفیت از هر فروشگاه معتبر تهیه کنند.
در شرایطی که هزینههای زندگی افزایش یافته است، هر عاملی که قدرت انتخاب خانواده را محدود کند، میتواند فشار بیشتری بر اقتصاد خانوار وارد کند.
لباس مدرسه؛ از نیاز ضروری تا دغدغه اقتصادی
در کنار نوشتافزار، موضوع پوشاک دانشآموزی نیز یکی دیگر از دغدغههای خانوادههاست. قیمت لباس در بازار افزایش یافته و تهیه لباس مدرسه برای خانوادههایی که چند دانشآموز دارند، میتواند هزینه قابل توجهی ایجاد کند.
.jpg)
از سوی دیگر، گرایش بخشی از بازار پوشاک به سمت مدهای غربی و الگوهایی که تناسب کاملی با فضای مدرسه ندارند، ضرورت توجه بیشتر به الگوی پوشش دانشآموزی را مطرح میکند.
لباس مدرسه باید در درجه نخست ساده، مناسب، باکیفیت و متناسب با شأن محیط آموزشی باشد. اگر پوشش دانشآموزی به سمت رقابت در برند، مدل و قیمت حرکت کند، همانند نوشتافزار، میتواند به عاملی برای ایجاد تفاوت اقتصادی میان دانشآموزان تبدیل شود.
مدرسه محیط آموزش است و نباید دانشآموزان در آن به دلیل نوع پوشش یا قیمت وسایل شخصی، احساس برتری یا کمبود کنند.
ضرورت هماهنگی بازار مدرسه با اقتصاد خانواده
واقعیت این است که بسیاری از خانوادهها امروز پیش از هر چیز به هزینهها فکر میکنند. خرید لوازم مدرسه برای یک دانشآموز شاید در نگاه نخست هزینه سنگینی نباشد، اما وقتی تمام اقلام مورد نیاز شامل کیف، کفش، لباس، دفتر، مداد، خودکار، مداد رنگی، جامدادی و سایر وسایل کنار هم قرار میگیرند، رقم نهایی میتواند قابل توجه باشد.
بنابراین سیاستگذاری در حوزه پوشاک و نوشتافزار دانشآموزی باید با واقعیت اقتصادی جامعه هماهنگ باشد.
مدارس میتوانند با ارائه فهرستهای منطقی و پرهیز از تحمیل اقلام غیرضروری، نقش مهمی در کاهش هزینه خانوادهها داشته باشند. همچنین تولیدکنندگان نیز میتوانند با عرضه محصولات اقتصادی و باکیفیت، بخشی از نیاز بازار را پاسخ دهند.
از سوی دیگر، خانوادهها نیز میتوانند با آموزش فرزندان درباره ارزش اقتصادی کالاها، خرید بر اساس نیاز و نه صرفاً مد، و استفاده مجدد از وسایلی که هنوز قابلیت استفاده دارند، هزینههای تحصیل را مدیریت کنند.
ضرورت نظارت بر بازار
در کنار نقش خانواده و مدرسه، نظارت دستگاههای مسئول بر بازار نیز اهمیت ویژهای دارد. شفافیت قیمت، کنترل کیفیت، جلوگیری از عرضه کالاهای غیراستاندارد و برخورد با تخلفات احتمالی میتواند اعتماد مصرفکنندگان را افزایش دهد.
بازار نوشتافزار به دلیل ارتباط مستقیم با کودکان و دانشآموزان، از حساسیت خاصی برخوردار است. کیفیت کالا، ایمنی مواد به کاررفته در تولید و استاندارد بودن محصولات باید جدی گرفته شود.
همچنین لازم است در حوزه پوشاک و نوشتافزار، حمایت از تولیدکنندگان داخلی و طراحانی که محصولات متناسب با فرهنگ ایرانی تولید میکنند، مورد توجه قرار گیرد.
بازار مدرسه نیازمند بازنگری است
بازار نوشتافزار و پوشاک دانشآموزی در ایلام تنها یک بازار اقتصادی نیست؛ بلکه با مسائل فرهنگی، اجتماعی و معیشتی خانوادهها ارتباط مستقیم دارد.
بررسی وضعیت این بازار نشان میدهد که همچنان اختلاف قیمت، تفاوت کیفیت، مدگرایی، رواج برخی طرحهای غربی و عرضه کالاهای کمکیفیت از جمله چالشهایی است که نیازمند توجه جدیتر است.
در این میان، مهمترین اصل باید حفظ شأن دانشآموز و توجه به توان اقتصادی خانواده باشد. دانشآموز نباید برای داشتن یک کیف، دفتر یا لباس خاص، خانواده خود را تحت فشار قرار دهد و هیچ خانوادهای نیز نباید به دلیل ناتوانی مالی، احساس کند فرزندش از سایر دانشآموزان عقب مانده است.
راهکار، بازگشت بازار مدرسه به سمت سادگی، کیفیت، تنوع منطقی و قیمت مناسب است. مدارس باید در انتخاب و معرفی کالاها بیطرف باشند، خانوادهها باید از حق انتخاب برخوردار باشند و دستگاههای نظارتی نیز بر قیمت و کیفیت محصولات نظارت مؤثر داشته باشند.
از سوی دیگر، تولیدکنندگان داخلی باید به این واقعیت توجه کنند که نسل جدید، محصولی را میخواهد که علاوه بر قیمت مناسب، از طراحی جذاب نیز برخوردار باشد. تولید نوشتافزار ایرانی زمانی میتواند با محصولات خارجی رقابت کند که هم کیفیت و هم جذابیت ظاهری را در کنار قیمت مناسب ارائه دهد.
در نهایت، بازار نوشتافزار و پوشاک دانشآموزی باید به سمتی حرکت کند که اقتصاد خانواده، نیاز واقعی دانشآموز و ملاحظات فرهنگی در کنار یکدیگر دیده شود. مدرسه نباید محل نمایش توان مالی خانوادهها باشد؛ بلکه باید محیطی برای یادگیری، رشد و تربیت دانشآموزان باشد.
اگر قرار است آغاز سال تحصیلی برای خانوادهها خاطرهای مثبت باشد، باید هزینههای آن نیز تا حد امکان قابل مدیریت باشد. ساماندهی بازار نوشتافزار، کنترل قیمتها، ارتقای کیفیت محصولات و اصلاح الگوی مصرف میتواند گامی مؤثر برای کاهش فشار اقتصادی بر خانوادههای ایلامی در آستانه سال تحصیلی باشد.
انتهای خبر/ر