به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی «ایلام بیدار»، علی باقرزاده عصر جمعه در سفر به استان ایلام، در نشست شورای معاونین آموزش و پرورش استان ایلام اظهار کرد: آنچه انسان در طول زندگی به دست میآورد، ریشه در یادگیری دارد و اگر دانشآموز در محیط مناسب آموزشی قرار نگیرد و استعدادهای او بهدرستی پرورش پیدا نکند، آموزش و پرورش باید پاسخگوی این مسئله باشد.
وی افزود: ساماندهی و آمادهسازی مدارس پیش از شروع سال تحصیلی از وظایف مهم مدیران است، اما نباید بخش عمده توان مدیریتی مجموعه را به خود اختصاص دهد؛ بلکه تمرکز اصلی باید بر این باشد که مدرسه چه میزان یادگیری ایجاد میکند و معلم چه پشتیبانی و امکاناتی برای انجام وظیفه خود در اختیار دارد.
باقرزاده گفت: مدیران آموزشی باید اهداف یادگیری را شفاف کنند و مشخص باشد دانشآموز در هر مرحله تحصیلی چه مطالب و مهارتهایی را باید فرا بگیرد؛ در غیر این صورت، برنامهریزی آموزشی بدون داشتن اولویتهای روشن، نتیجه مطلوب را به همراه نخواهد داشت.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش درباره رتبهبندی معلمان نیز اظهار کرد: فرآیند رتبهبندی باید بهگونهای طراحی شود که برای معلم ایجاد دغدغه و رفتوآمد اضافی نکند و مدارکی که در مدرسه موجود است، مبنای بررسی سوابق قرار گیرد.
وی ادامه داد: برای معلمان پروفایل مشخصی در نظر گرفته شده است تا سوابق، مدارک و مستندات آنان در یک بستر مشخص ثبت شود و این اطلاعات در آینده برای فرآیندهایی مانند نقلوانتقال و سایر امور اداری نیز قابل استفاده باشد. همچنین بخشی از مدارک و تقدیرنامههای صادرشده به شکل الکترونیکی میتواند بهصورت خودکار در این سامانه ثبت شود.
باقرزاده از برنامه آموزش و پرورش برای ساماندهی منسجم نیروی انسانی خبر داد و گفت: تلاش میشود مدیریت نیرو در مدارس عادی، استثنایی، نمونه و سمپاد با رویکردی هماهنگتر انجام شود.
وی افزود: بر اساس برنامه پیشبینیشده، هر معلم دستکم ۱۲ ساعت در مدارس دولتی عادی تدریس خواهد داشت و ۱۲ ساعت دیگر ظرفیت کاری او میتواند در گروههای آموزشی، پژوهشسراها و مراکز مرتبط مورد استفاده قرار گیرد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش همچنین از برنامهریزی برای هماهنگی بیشتر در مدیریت نیروهای پرورشی و تربیت بدنی مدارس خبر داد و اظهار کرد: هر پایه تحصیلی دو ساعت تربیت بدنی دارد و کیفیت اجرای این بخش نیز باید بهصورت مشخص مدیریت و ارزیابی شود.
باقرزاده درباره وضعیت حقالتدریس نیز گفت: میانگین نرخ حقالتدریس حدود ۱۰۰ درصد افزایش پیدا کرده و در مناطقی که با کمبود جدی نیروی انسانی روبهرو هستند، این افزایش میتواند به ۱۵۰ درصد برسد.
وی اضافه کرد: برای کارکنان مدارس دوشیفته نیز مزایای ویژهای پیشبینی شده و پاداش استمرار خدمت نیز در برنامههای جدید به ۴۵ روز افزایش خواهد یافت.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: پرداخت پاداش پایان خدمت بدون مشروط کردن آن به بازنشستگی در حال پیگیری است و برای مدیران، معاونان و کارشناسان و همچنین معلمان شاغل در مناطق خاص، دو نوع کارانه ویژه نیز در نظر گرفته شده که جزئیات آن پس از تصویب نهایی اعلام میشود.
باقرزاده درباره سیاستهای استخدامی آموزش و پرورش در سالهای آینده نیز اظهار کرد: برنامهریزی نیروی انسانی با هدف تأمین نیازهای آینده در حال انجام است و مسیر جذب نیرو بیش از گذشته به سمت نیروهای کیفیتبخش، بهویژه در هنرستانها، هدایت خواهد شد.
وی افزود: نیاز هنرستانها تنها به جذب هنرآموز محدود نیست و در سالهای آینده نیروهایی مانند استادکار، سرپرست بخش، انباردار و دیگر نیروهای تخصصی مورد نیاز خواهند بود؛ همچنین جذب مشاور، مراقب سلامت و سایر عوامل مؤثر بر کیفیت آموزشی در مدارس در اولویت برنامههای نیروی انسانی قرار دارد.
انتهای خبر/م