به گزارش خبرنگار گروه سیاسی پایگاه خبری تحلیلی «ایلام بیدار»، در تقویم رسمی کشور، دوازدهم اردیبهشت تنها یک مناسبت آموزشی نیست؛ روزی است برای بازخوانی نقش انسانهایی که آینده یک ملت را در سکوت کلاسهای درس میسازند.
روز معلم در ایران، همواره با مفاهیمی چون آگاهی، تربیت، هویتسازی و مقاومت فرهنگی گره خورده است، اما امسال این مناسبت در شرایطی فرا رسیده که کشور روزهای متفاوتی را پشت سر گذاشته است؛ روزهایی که در آن، جنگ ترکیبی و حملات مستقیم دشمن، تنها مراکز نظامی و زیرساختی را هدف قرار نداد، بلکه مدارس، فضاهای آموزشی و حتی دانشآموزان و معلمان نیز در معرض تهدید و آسیب قرار گرفتند.
در جریان جنگ دوازدهروزه و حملات آمریکایی ـ صهیونیستی علیه ایران اسلامی، دهها مدرسه و فضای آموزشی در نقاط مختلف کشور آسیب دیدند؛ اتفاقی که بسیاری از تحلیلگران آن را نشانهای روشن از هراس دشمن از «نسل آگاه ایرانی» میدانند. حمله به مدرسه شجره طیبه میناب، شهادت جمعی از دانشآموزان و فرهنگیان و تخریب مراکز آموزشی، بار دیگر این واقعیت را آشکار کرد که جبهه استکبار، آموزش، آگاهی و تربیت نسل آینده ایران را یکی از مهمترین موانع تحقق اهداف خود میداند.
در استان ایلام نیز آثار این جنگ بر برخی مدارس و مراکز آموزشی مشاهده میشود. با این حال، معلمان، دانشآموزان و مدیران آموزشی استان تأکید دارند که جریان علم و آموزش متوقف نخواهد شد؛ همان مسیری که سالهاست در دورترین روستاها، مناطق عشایری و نقاط کمبرخوردار ادامه داشته و امروز به نماد عدالت آموزشی در کشور تبدیل شده است.
انقلاب اسلامی و جهش تاریخی آموزش در ایلام
ایرج زینیوند مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام در گفتگو با خبرنگار گروه اقتصادی پایگاه خبری تحلیلی «ایلام بیدار» با اشاره به تحولات بنیادین نظام آموزشی پس از پیروزی انقلاب اسلامی اظهار داشت: اگر آموزشوپرورش را آیینه توسعه هر جامعه بدانیم، مقایسه وضعیت قبل و بعد از انقلاب اسلامی نشان میدهد که کشور در این حوزه مسیر کاملاً متفاوت و رو به جلویی را طی کرده است.
وی افزود: پیش از انقلاب، بسیاری از مناطق روستایی و عشایری استان ایلام از حداقل امکانات آموزشی محروم بودند و تعداد زیادی از کودکان امکان ادامه تحصیل نداشتند، اما امروز شرایط بهگونهای تغییر کرده که آموزش حتی به دورافتادهترین نقاط استان نیز رسیده است.
زینیوند با اشاره به وضعیت آموزشی استان تصریح کرد: امروز ۱۰۰ درصد مناطق شهری و ۹۹.۶۶ درصد مناطق روستایی استان به آموزش دسترسی دارند و روستاهای باقیمانده نیز یا خالی از سکنه هستند یا جمعیت دانشآموزی ندارند؛ آماری که در مقایسه با پیش از انقلاب، یک جهش تاریخی محسوب میشود.
وی ادامه داد: در حال حاضر بیش از ۱۲۰ هزار دانشآموز در استان ایلام مشغول تحصیل هستند و حدود ۱۱ هزار معلم در مدارس شهری، روستایی و عشایری فعالیت دارند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام گفت: اکنون یک هزار و ۲۶۰ فضای آموزشی در سطح استان فعال است و ۱۲۴ پروژه آموزشی نیز در دست اجرا قرار دارد.
وی افزود: یکی از افتخارات نظام آموزشی جمهوری اسلامی، تحقق عدالت آموزشی در مناطق کمبرخوردار است؛ بهطوری که امروز در استان ایلام ۱۹ مدرسه با یک دانشآموز و ۴۴ مدرسه با دو دانشآموز فعال هستند تا هیچ کودکی به دلیل دوری مسیر یا محرومیت جغرافیایی از تحصیل باز نماند.
مدرسه؛ هدف مستقیم جنگ روایتها
حمله به مدارس و مراکز آموزشی در جریان جنگ اخیر، برای بسیاری از ناظران داخلی و خارجی تنها یک عملیات نظامی نبود؛ بلکه بخشی از جنگ روانی و فرهنگی علیه ملت ایران تلقی شد.
کارشناسان معتقدند دشمنان ایران بهخوبی میدانند که مهمترین سرمایه جمهوری اسلامی، نسل جوان، تحصیلکرده و دارای هویت دینی و ملی است؛ نسلی که در مدارس و دانشگاهها تربیت میشود و میتواند آینده کشور را بسازد.
در همین ارتباط، نصرتالله حیدری استاد دانشگاه و تحلیلگر مسائل سیاسی در گفتگو با خبرنگار «ایلام بیدار» اظهار داشت: در همه جنگهای تاریخی، قدرتهای سلطهگر تلاش میکنند مراکز هویتساز ملتها را هدف قرار دهند و مدرسه یکی از مهمترین این مراکز است.
وی افزود: حمله به مدرسه، حمله به آینده یک ملت است؛ زیرا مدرسه فقط محل آموزش ریاضی و علوم نیست، بلکه محل شکلگیری هویت، باور، فرهنگ و روحیه مقاومت است.
این استاد دانشگاه تصریح کرد: آمریکاییها و رژیم صهیونیستی از نسلی هراس دارند که با روحیه استقلالطلبی، مقاومت و اعتماد به نفس تربیت شود؛ به همین دلیل همواره تلاش کردهاند از طریق تحریم، جنگ رسانهای، عملیات روانی و حتی حملات مستقیم، روند رشد علمی ایران را متوقف کنند.
روایت تلخ مدرسه شجره طیبه میناب
در میان حوادث تلخ جنگ اخیر، حمله به مدرسه شجره طیبه میناب یکی از دردناکترین اتفاقاتی بود که افکار عمومی کشور را تحت تأثیر قرار داد.
این مدرسه که محل تحصیل دهها دانشآموز بود، در جریان حملات دشمن هدف قرار گرفت و تعدادی از دانشآموزان و عوامل آموزشی در این حادثه به شهادت رسیدند.
بسیاری از فعالان فرهنگی معتقدند حمله به مدرسه میناب، نماد آشکار دشمنی جبهه استکبار با علم، آموزش و آینده ایران اسلامی بود.
حجتالاسلام «مهدی اکبرنژاد» عضو هیئت علمی دانشگاه ایلام در گفتگو با خبرنگار ما گفت: وقتی دشمن مدرسه را هدف قرار میدهد، یعنی از تربیت نسل آینده ایران احساس خطر میکند.
وی افزود: جمهوری اسلامی طی دهههای اخیر توانسته نسلی تربیت کند که در حوزههای علمی، فناوری، نظامی و فرهنگی به پیشرفتهای بزرگ دست یافته و همین مسئله، معادلات قدرت جهانی را تغییر داده است.
اکبرنژاد تصریح کرد: دشمن تصور میکند با تخریب ساختمان مدرسه میتواند مسیر رشد علمی کشور را متوقف کند، در حالی که علم و آگاهی در ذهن معلم و دانشآموز ایرانی جریان دارد و با بمباران از بین نمیرود.
خسارت به ۹۱ فضای آموزشی در ایلام
در کنار خسارات ملی، استان ایلام نیز از تبعات جنگ اخیر بینصیب نماند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام در ادامه گفتگو با خبرنگار «ایلام بیدار» به تشریح خسارات وارده به مدارس و فضاهای آموزشی استان پرداخت و گفت: در مجموع ۹۱ فضای آموزشی در استان دچار آسیبدیدگی شدهاند.
وی افزود: این آمار پس از بررسیهای کارشناسی دقیق و حذف مواردی که خسارت آنها ناشی از عوامل دیگر بود، نهایی شده است.
زینیوند ادامه داد: از مجموع ۹۱ فضای آسیبدیده، ۶۵ مورد مربوط به مدارس و فضاهای آموزشی اصلی بوده و ۲۸ مورد دیگر شامل خانههای معلم، کانونهای پرورشی، سالنهای ورزشی و سایر اماکن وابسته آموزشی است.
وی تأکید کرد: با وجود این خسارات، روند آموزش در استان متوقف نشده و تلاش مجموعه آموزش و پرورش بر این است که دانشآموزان کمترین آسیب را در فرآیند تحصیل متحمل شوند.
آمار تکاندهنده شهدای دانشآموز و فرهنگی
ابعاد خسارات جنگ تنها به ساختمانها محدود نبود و جمعی از معلمان و دانشآموزان نیز در جریان حملات دشمن به شهادت رسیدند.
علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به خسارات وارده به زیرساختهای آموزشی کشور اعلام کرد: در جریان جنگ تحمیلی سوم، حدود یک هزار و ۳۰۰ مدرسه و واحد آموزشی آسیب دیده و ۲۰ مدرسه بهطور کامل تخریب شده است.
وی افزود: متأسفانه تعداد شهدای معلم و دانشآموز به ۳۴۴ نفر رسیده که شامل ۲۷۷ دانشآموز و ۶۷ فرهنگی است.
به گفته وزیر آموزش و پرورش، در حملات آمریکایی ـ صهیونیستی همچنین ۲۰۳ معلم و دانشآموز مجروح شدهاند.
کاظمی تصریح کرد: در مجموع ۹۶۸ فضای اداری، فرهنگی و آموزشی شامل ۸۵۷ واحد آموزشی، ۵۵ فضای اداری، ۱۶ کانون فرهنگی، ۳۲ سالن ورزشی و هشت اردوگاه دانشآموزی آسیب دیده است.
شهید سوسن محمدزاده؛ معلمی که در کلاس ماندگار شد
در استان ایلام نیز نام «شهید سوسن محمدزاده» بهعنوان تنها شهید معلم استان در روزهای اخیر بیش از گذشته بر سر زبانها افتاده است.
این معلم ایلامی که سالها در مناطق مختلف استان به تدریس مشغول بود، بهعنوان نمادی از ایثار فرهنگیان استان شناخته میشود.
همکاران او میگویند شهید محمدزاده همواره تأکید داشت که آینده کشور در دستان دانشآموزان است و معلم باید حتی در سختترین شرایط امید را زنده نگه دارد.
یکی از همکاران این معلم شهید در گفتگو با خبرنگار «ایلام بیدار» اظهار داشت: سوسن محمدزاده فقط یک معلم نبود؛ او برای دانشآموزانش نقش مادر، مشاور و پناهگاه روحی داشت.
وی افزود: او باور داشت که دشمنان ایران بیش از هر چیز از آگاهی مردم هراس دارند و به همین دلیل معلمی را نوعی جهاد میدانست.
آموزش تعطیلبردار نیست
در روزهایی که بسیاری از فعالیتها تحت تأثیر شرایط جنگی قرار گرفت، آموزش همچنان ادامه داشت.
احمد کرمی استاندار ایلام در مراسم گرامیداشت روز معلم با تبریک این مناسبت به فرهنگیان استان اظهار داشت: تسلسل نامگذاری روزهای اردیبهشتماه، از روز کارگر تا روز معلم، نشان میدهد که کار، دانش، علم و عمل در کنار هم رمز تعالی یک جامعه هستند.
وی افزود: امروز اگر دشمن در تهاجم بیرحمانه خود مدارس، اماکن فرهنگی و حتی مراکز تاریخی ما را هدف قرار میدهد، به این دلیل است که با شاکله علمی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران مشکل دارد.
استاندار ایلام تصریح کرد: علم و دانش با بمباران از بین نمیرود، زیرا در ذهن دانشآموز، معلم و نخبگان ما ریشه دارد.
کرمی ادامه داد: در دوران جنگ نیز آموزش متوقف نشده و معلمان با استفاده از بسترهای آموزشی و سامانههای مجازی، مسیر تعلیم و تربیت را ادامه دادهاند.
وی گفت: همانگونه که در دوران کرونا آموزش تعطیل نشد، امروز نیز فرهنگیان با روحیه جهادی اجازه توقف جریان علم را ندادهاند.
معلمان؛ افسران خط مقدم جنگ نرم
بسیاری از کارشناسان معتقدند معلمان امروز تنها وظیفه آموزش دروس را برعهده ندارند، بلکه در خط مقدم مقابله با جنگ شناختی و رسانهای قرار گرفتهاند.
قدرتالله نیاصادق تحلیلگر مسائل سیاسی در گفتگو با خبرنگار «ایلام بیدار» اظهار داشت: دشمن در سالهای اخیر تمرکز ویژهای بر جنگ روایتها داشته و تلاش میکند امید، هویت و اعتماد نسل جوان را هدف قرار دهد.
وی افزود: در چنین شرایطی، معلم مهمترین نقش را در ارتقای قدرت تحلیل نسل آینده برعهده دارد.
این تحلیلگر سیاسی تصریح کرد: اگر امروز جمهوری اسلامی ایران در برابر فشارهای سنگین خارجی ایستاده، بخشی از آن به دلیل تربیت نسلی آگاه و دارای روحیه مقاومت است.
روز معلم امسال در حالی فرا رسیده که نام معلمان با مفاهیمی فراتر از آموزش گره خورده است؛ مفاهیمی چون مقاومت، امید، جهاد فرهنگی و حفظ هویت ملی.
حمله به مدارس، شهادت دانشآموزان و فرهنگیان و تخریب فضاهای آموزشی نشان داد که دشمنان ایران اسلامی، آینده این کشور را هدف گرفتهاند، اما در مقابل، استمرار آموزش حتی در شرایط جنگی ثابت کرد که جریان دانایی در ایران متوقفشدنی نیست.
امروز کلاسهای درس در ایران تنها محل آموزش کتابهای درسی نیستند؛ بلکه سنگرهایی برای تربیت نسلی هستند که قرار است آینده کشور را بسازد. نسلی که معلمان، با همه دشواریها و تهدیدها، همچنان چراغ آگاهی را برای آن روشن نگه داشتهاند.
انتهای خبر/ر